模拟试题

一、填空题(每空1分，共20分) 1、教育国际化即教育要面向世界。也就是说现代教育从______、教育制度、______到教育管理都要面向世界。 答案：教育目标　教育内容2、社会生活条件(环境)包括社会______和社会自然条件。它在人的身心发展中起影响作用。答案：物质生活条件、精神生活条件　决定性3、结构主义课程的特征是课程框架不是具体的知识，也不是儿童活动中的______，而是处于学科核心地位...

一、单选题。从下列备选答案中选出1个正确答案，将标号填在题后括号中，每小题1分，共10分。1.“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自( )。A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《师说》 答案：B2.学校教育产生于( )。A.原始社会末期B.奴隶社会初期C.奴隶社会末期D.封建社会初期 答案：B3.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是()。A.人口环境B.自然环境C.政治制度D.社会生产 答案...

一、单选题。从下列备选答案中选出1个正确答案，将标号填在题后括号中，每小题1分，共10分。1.首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是( )。A.昆体良的《雄辩术原理》B.夸美纽斯的《大教学论》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.杜威的《民主主义与教育》 答案：B2.世界上最早颁布义务教育的国家是()。A.美国B.英国C.法国D.德国 答案：B3.“研究与教学统一”原则的提出者是( )...

一、单选题。从下列备选答案中选出一个正确答案，将其代码填在题干后括号内。不选、错选、多选，该小题均不得分。(每小题1分，共20分)1.“不愤不启，不悱不发。”这句话出自( )A.《学记》B.《论语》C.五经四书D.《说文解字》 答案：B2.人类教育赖以生存和发展的决定性力量是()A.自然环境B.社会生产C.人口状况D.政治制度 答案：B3.教育现代化的核心是( )A.教育观念现代化B.教育管理现代...

一、填空(每空0.5分，共15分)1、教育学是以研究________为对象的一门___科学。2、原始形态教育的特点是_________、___________、__________。3、教育对生产力的促进作用表现在__、____、__、____。4、教师的知识结构包括_______、_______、________。5、影响人发展的基本因素有____、____、____。6、1922年通过的“__...

一、填空题(每空0.5分，共15分)1、 学校美育的内容主要有_____、_____和____。2、思想品德教育过程是培养学生___、___、___、____统一的发展过程。3、旧中国首次制订现代学制是____年，称为_____学制。4、我国的教学内容具现体现在各级学校的_____、______和_____里。5、据代经典记载，我国最早的学校有____、____和_____等名称。6、儿童从出生到...

一、填空(每空0.5分，共15分)1、教育学的产生和发展大体上经历了_____阶段、_______阶段和_____阶段。2、西方国家奴隶社会的教育有两个典型：____和____。3、教育有两大基本规律，一是______、一是_____。4、影响人的身心发展的基本因素是___、___和____。5、我国的专职教师大约在_______出现。6、我国社会主义教育目的组成部分是____、____、_ __...

一、填空(每空0.5分，共15分)1、《_____》是教育史上最早的教育专著，约写于中国的战国末年，比欧州昆体良所著的《_______》约早___年。2、美育是形成学生正确的审美观点，培养学生_____、______和______的教育。3、对年轻一代教育影响，全面地看，是由______、_______、______三方面构成的，教育成效往往是这三方面合力的结果。4、教育是人类社会______、普...

一、单选题。从下列备选答案中选出1个正确答案，将其代码填在题干括号内。不选、错选、多选，该小题均不得分。(每小题1分，共20分)1.世界上最早的一部教育专著是( )A.《学记》B.《论语》C.《大教学论》D.《普通教育学》 答案：A2.教育的本体功能之一是( )A.减少人口数量、提高人口素质B.促进生产发展，服务经济建设C.对政治经济有巨大的影响作用D.加速年轻一代身心发展与社会化进程 答案：D3...

一、单选题。从下列备选答案中选出1个正确答案，将其代码填在题干后的括号内。不选、错选、多选，该小题均不得分。(每小题1分，共20分)1.“教，上所施，下所效也;育，养子使作善也。”这句话出自()A.《学记》B.《论语》C.五经四书D.《说文解字》 答案：D2.现代教育发展的根本动因是( )A.生产力发展B.科技进步C.教育技术进步D.产业革命 答案：B3.教育现代化的最高目的是实现( )A.教育观...