英语大纲考试资料

今天刚刚公布的的考研英语大纲，看过之后发现总体上来讲基本没有变化，题型没有增减，历年来新题型部分题目的发展已经很成熟。阅读理解Part B部分虽然分值和分量不如前面四篇阅读理解多，但是其单个空的分值较高，所以各位考生应当提起重视。新题型不仅在阅读量上，而且得难度上也相对比前四篇高，这就要求考生不仅要提高阅读速度，同时还要能够准确地获取文章的具体信息，并且概括出文章的主旨大意，尤其是要掌握作者的写作...

最近铺天盖地的除了里约奥运，就是宝宝（王宝强）离婚，终于在这个嘈杂的社会里，我们迎来了一瞥清泉——2017年考研英语大纲。不似往年，今年的大纲来得更早一些，希望大家已经做好了十足的准备开始这一战成名。大纲的页数基本还是那么的多，但是我们确定的是大纲内容本身并没有天翻地覆的变化，相反，考察内容还是一如往日。从考查形式到分值都没有发生改变。所以，大家可以安心地额进行复习了。第一部分：语法——这一部分从...

2016年8月26日，2017年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲终于出炉。通过与《2016年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲》对比，发现无论是英语(一)还是英语(二)，2016年考研英语大纲传统阅读部分内容均没有实质性变化。考生可以按照原有的复习思路进行系统、深度地复习，这体现了英语试题趋于稳定性的规律。英语(一)大纲要求“考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料(生词量不超...

2017考研大纲在众人期待和忐忑中终于揭开了神秘面纱。和我们预想的一样，考研英语一大纲，从题型到大纲样题的选择，均无明显变化。新题型考查情况：新题型是新兴之秀之一，考查方式简单粗暴，我们的目标就是得分即可。对于英语一来说，一共三种备考题型，难易程度不同。所以，我们的目标分值又是不同的。我们一起来分析下：三种题型分别为：小标题选择题（如大纲所示)在一篇长度约500词的文章前或后有6~7段文字或6~7...

2017年的考研英语大纲在8月26日新鲜出炉，和2016年的考研英语大纲对比，未进行任何调整和变化。1.考试性质和分类未变化?考研英语依然分为英语（一）和英语（二）两种类别，两种类别在考试性?质上依然延续了2016的规定。英语（一）为面向招收硕士研究生而设置、英语（二）为面向招收专业学位硕士研究生而设置。2.考试内容无变化?不论是英语（一）还是英语（二）的试卷题型结构及各题型的分值上均与?去年完全...

刚刚公布的2017考研英语一的考试大纲，根据最新的《考研英语大纲》规定，写作的Part A部分也就是小作文这部分作文这块没有任何的变化。小作文主要考查应用文，包括书信、通知、边条和备忘录。自从2005年考试考查小作文，到目前为止已经考查12年了，其中10年考查的是书信，2年考查的是通知。而书信主要考查建议信、辞职信、道歉信、感谢信。小作文的考查形式是给出提示要点，要求考生根据要求表达清楚要点。它的...

2016年8月26日，对许多备考2017考研的学生来说是一个意义重大的日子。不是因为这一天考研，也不是因为这一天出成绩，而是因为今天新的考研英语大纲将会公布，大纲是否有改变，决定着我们之前复习的方向对不对，有没有做无用功。那今天我们就来一起接受下新大纲的气息，看看是否有新鲜的内容吧！⑴大纲稳定依旧，按计划复习相对于其他科目的大纲来说，“稳定性“是考研英语大纲的一大特点，2017的考研英语大纲和20...

处求经验呢?同时，一大批已复习过半，仍觉累感不爱，再次陷入迷茫期的你们，是否急需再次划下重点、理理思路、打打鸡血呢?对此，跨考教育英语教研室钱媛媛老师为大家做出科学分析，希望能为大家答疑解惑。实际上，近几年来，考研英语的考纲是极其稳定的。其变化，大多存在于考研英语单词的数量、考察深度或者写作体裁的变化。而关系考研英语最核心的语法、词汇以及解题思路几乎是没有变化的。因此大家只需踏实地将以下几个步骤按...

2018年考研招生政策已发布，伴随着本月底(九月)考研预报名的到来，2018考研新大纲发布是现阶段考生们最为关心的话题。有不少同学咨询：历年考研英语大纲变动怎样?变化大吗?其实，从历年考研英语大纲发布的情况来看，总体来说是比较稳定的，很少出现像政治考纲那样有较大变动。在此建议各位考研er不要慌，按照既定计划复习即可。等2018英语新考纲发布后，重点关注三方面变化情况!一、词汇考核范围是否有变化?考...

2018年的考研大纲即将与广大的考研学子见面，在此之前，我们对于阅读部分的复习应该如何把握呢?阅读的复习方向又要如何把控?今天，下文为大家就考研大纲进行阅读复习解读，希望大家能够紧跟2018考研英语大纲要求，把握阅读复习方向，掌握科学的阅读技巧和方法，进而顺利正确答题，争取英语取得一个理想的分数。通过对2017年考研英语大纲进行分析，不难发现，大纲对于考生在阅读方面所应掌握的能力和要求。即应能读懂...